The Socialization of Multicultural Values in Early Childhood for Kindergarten (TK) and Raudatul Atfal (RA) Teachers in Pontianak

Yapandi Yapandi

Abstract


Multicultural education for early childhood is very urgent to be encouraged as a foundation for the development of a more open, tolerant and democratic Indonesian society. Early age is an important phase in child growth and development. The process of forming identity and character starts from early childhood. For this reason, equality values that do not consider themselves and their groups as superior to themselves and other groups are very important to be instilled in children as early as possible. This is important because on the one hand diversity in Indonesia is a reality that children will experience when they grow and develop, but on the other hand there are many phenomena that occur, namely blasphemy cases, social, religious and religious complexes that teach intolerance, in West Kalimantan from 1962-1999 there were 12 social, religious and ethnic conflicts. It is an important aspect of multicultural values in early childhood in this study.


Keywords


Education, Multicultural, Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Akhmad Hidayatullah Al Arifin. (2012). Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Praksis Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan:Fondasi dan Aplikasi. (Volume 1, Nomor 1, Juni, 2012). Hlm. 72-82.

Banks, James A & Banks, Cherry A. McGee. (2001). Multicultural Education: Issues & Perspectives. 4th ed. The United of America: John Wiley & Sons, Inc.

Banks, James A. (ed). (2003). Thriving in the Multicultural Classroom (Principles and Practices for Effective Teaching): Multicultural Education Series. New York: Dilg, Mary.

Brooker, Liz & Woodhead, Martin. (2008). Developing Positive Identities (EarlyChildhood in Focus 3: Diversity and Young Children). United Kingdom: Thanet Press Ltd, Margate.

Choirul, Mahfud. (2011). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Endro Guntoro. (2015). Sekolah Jogja: Sudahkan Sekolah Terapkan Pendidikan Multikultural. Harian Jogja. Minggu, 29 Maret 2015 07:20 WIB. Diakses dari http://jogja.solopos.com/baca/2015/03/29/sekolah-jogja-sudahkansekolah-terapkan-pendidikan-multikultural-589269. pada tanggal 3 Juli 2015, jam 08.30 WIB.

Ernawulan Syaodih. (2005). Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiDirektorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Gusdur (2013: 5) Tasawuf dan Pemikiran Islam Teosofi: Jurnal Volume 3 Nomor 1 Juni

Hamruni. (2012). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.

Hariyanto. (2011). Pendidikan Multikultural pada Anak Usia Dini di TK Harapan Bangsa Condongcatur Depok Sleman Yogyakarta. Tesis. PGRA/PAUDIUIN. Diakses dari http://digilib.uin-suka.ac.id/6823/1/BAB%20I%2CIV.pdf. pada tanggal 23 Januari 2015, jam 16.30 WIB.

Ishak, Rafick. (2014). Jalan Pintas Mencegah Revolusi Sosial. Jakarta: CHANGE

Jamil Suprihatiningrum. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi.Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Laila Octaviani. (2013). Pandatara dan Jarlatsuh: Model Pendidikan Multikulturaldi SMA Taruna Nusantara Magelang. Jurnal Komunitas 5. Hlm. 112-127. Diakses dari http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/komunitas/article/view/2383/2436. pada tanggal 23 Januari 2015, jam 16.00 WIB.

Lwin, May. et al. (2003). How to Multiplay Your Child’s Intelligence (CaraMengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan). Alih Bahasa: ChristineSujana. Indonesia: Penerbit PT Indeks.

Masitoh, dkk (2005). Pendekatan Belajar Aktif di Taman Kanak-kanak. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiDirektorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan KetenagaanPerguruan Tinggi.

Masngud, dkk. (2010). Pendidikan Multikultural (Pemikiran dan UpayaImplementasinya). Yogyakarta: Idea Press.

Matsumoto, David. (2004). The Role Individualism-Collectivism in Future Cross-Cultural Research. Cross-Cultural Psychology Bulletin. Hlm. 11-17.

Morrison, Gearge S. (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).Edisi Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Indeks.

Nadjamuddin, Ramly. (2010). Telaah Kritis Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Grafindo Khazanah Ilmu

Nasution. (1989). Kurikulum dan Pengajaran. Bandung: PT Bumi Aksara.

Nana Syaodih Sukmadinata. (1997). Pengembangan Kurikulum (Teori danPraktek). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ngainun Naim & Achmad Sauqi. (2008). Pendidikan Multikultural Konsep dan Aplikasi. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA GROUP

Parekh, Bhikhu. (2008). Rethingking Multiculturalism: Cultural Diversity and Political Theory. 2nd ed. Penerjemah: Bambang Kukuh Adi. Yogyakarta:Kanisius.

Riant, Nugroho. (2008). Pendidikan Indonesia: Harapan, Visi, dan Strategi. Jakarta: Pustaka Pelajar

Rusdinal dan Elizar. (2005). Pengelolaan Kelas di Taman Kanak-kanak. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiDirektorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan KetenagaanPerguruan Tinggi.

Slamet Suyanto. (2005). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiDirektorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan KetenagaanPerguruan Tinggi.

Slamet Suyanto. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: DepartemenPendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi DirektoratPembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan PerguruanTinggi.

Sofia Hartati. (2005). Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan TinggiDirektorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan KetenagaanPerguruan Tinggi.

Tatang M Amirin. (2012). Implementasi Pendekatan Pendidikan Multikultural Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di Indonesia. Jurnal PembangunanPendidikan: Fondasi dan Aplikasi. (Volume 1, Nomor 1, Juni, 2012). Hlm. 1-16.

Tilaar, H. A. R. (2004). Multikulturalisme (Tantangan-tantangan Global MasaDepan dalam Tranformasi Pendidikan Nasional). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.26418/jpkm.v1i3.49

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

INDEXED BY

Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Indexed by

 e-ISSN: 2613-974X and p-ISSN: 2613-9731

Jurusan Pendidikan Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

Universitas Tanjungpura Pontianak

Email Cordinator: Journalpgsdfkipuntan@gmail.com

Plagiarism Tools

     

 Creative Commons License
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.